Demokratiebildung in der Kita. So fühlen sich Kinder einbezogen und bestimmen mit

Partizipation bei den Grundregeln

Es gibt gute Argumente dafür, dass Sie Ihre Kinder an der Aufstellung der Grundregeln beteiligen. Wer die geltenden Regeln mitbestimmt hat, versteht auch ihren Sinn, hält sich also auch eher daran und ist glücklicher mit ihnen, weil er sie als gerecht empfindet. Zudem sind Regeln ein wichtiger Rahmen für das gelungene tägliche Miteinander. Es ist also nur logisch, wenn auch diejenigen daran partizipieren, die es direkt betrifft.

Überlegen Sie gemeinsam, welche Regeln für einen angenehmen Umgang nötig sind – und vor allem warum. Wie würden sich die Kinder fühlen, wenn jemand ihre Sachen klaut? Ist das überhaupt ein Thema in dieser Gruppe? Warum ist es wichtig, dass man sich nicht gegenseitig wehtut – und aus welchen Gründen tun es manche trotzdem?

Sie können auch mit den Kindern über Regeln sprechen, die es früher mal gegeben hat, über deren Sinn reden und Ihre Kleinen fragen, wie sie sie finden. Altbekannte Klassiker sind:

• Du isst, was auf den Tisch kommt.
• Du musst den Teller leer essen.
• Wenn Erwachsene sprechen, haben die Kinder still zu sein.
• Mit vollem Mund (und generell beim Essen) spricht man nicht.
• Die Ellbogen gehören nicht auf den Tisch.

So können Sie die Kinder zum Nachdenken anregen, damit sie einen besseren Zugang zum Thema Regeln haben und es ihnen leichter fällt, den Sinn oder Unsinn bestimmter Regeln zu verstehen – auch wenn sie sich zuvor noch nie mit dem Thema auseinandergesetzt haben.

Partizipation beim Essen

Das Essen sollte allen schmecken, und auch das Probieren von unbekannten Speisen ist kein Muss, sondern nur ein Angebot. Überlegen Sie daher gern mit den Kindern gemeinsam, welche Mahlzeiten auf den Speiseplan kommen, oder kochen Sie auch mal gemeinsam, wenn Sie die Möglichkeit haben.

Die meisten Firmen, die Verpflegung für Kindergärten anbieten, sind sehr flexibel und bieten teilweise nicht nur Mittagsgerichte, sondern auch Frühstück an. Auch gibt es oft die Möglichkeit für individuelle Bestellungen über einen bestimmten Zeitraum, Probeboxen oder Beratungsgespräche. Wenn Sie die Erfahrung machen, dass die Kinder mit dem aktuellen Essen unzufrieden sind, nehmen Sie sich die Zeit, um herauszufinden, was sie sich wünschen. Basierend darauf können Sie verschiedene Anbieter vergleichen und das Essensangebot verbessern.

Auch während der Mahlzeiten haben Kinder im besten Fall Mitspracherecht: Sie können sich selbst bedienen, oder, wenn sie dazu noch nicht in der Lage sind, stopp sagen, während Sie oder ein anderes Kind ihnen den Teller füllt. Wer keine Kartoffeln essen mag, nimmt eben mehr Erbsen. Und wer seine Portion nicht schafft, nimmt vielleicht beim nächsten Mittagessen weniger – denn man kann sich ja auch einen Nachschlag nehmen.

Vielleicht richten Sie auch flexible oder mehrere Essenszeiten ein. Die Kinder können so entscheiden, ob sie bereits um 11:30 Uhr Hunger haben oder lieber eine Stunde später essen. Eventuell findet in Ihrer Einrichtung auch das Frühstück bereits in Form eines Büfetts statt, sodass jedes Kind dann essen kann, wenn es Hunger verspürt. Denn Kinder essen eben in erster Linie, um satt zu werden, ohne auf gesunde Ernährung oder Regelmäßigkeit zu achten. Nun ja, schmecken muss es natürlich auch.

Wenn neben Getränken auch den ganzen Tag über gesunde Snacks zur Verfügung stehen, stellen Sie sicher, dass die Kinder auch außerhalb der Hauptmahlzeiten essen können. Vielleicht essen sie weniger gern in Gesellschaft, haben keine Ruhe, um (länger) mit den anderen am Tisch zu sitzen oder einfach Hunger, wenn alle anderen schon satt oder noch nicht hungrig sind.

Behalten wir im Kopf, wie wir privat als Erwachsene oft mit dem Thema Essen umgehen: Wir würden nichts kochen oder bestellen, das wir nicht mögen, nichts essen, das uns zuwider ist, oder überhaupt essen, wenn wir keinen Hunger haben. Wenn wir abends doch noch mal Heißhunger bekommen, reißen wir sogar die ungesunde Tüte Chips auf, anstatt uns Gemüsesticks zum Kräuterdipp zu schnitzen. Und warum? Weil uns keiner mehr etwas verbieten kann, glücklicherweise. In dem Sinne: gleiches Recht für alle. Auch wenn es in Ihrer Einrichtung wahrscheinlich keine Chips-Orgien gibt.

Partizipation bei der Tagesgestaltung

Es ist wichtig, dass die Kinder darüber im Bilde sind, wie der Tag im Kindergarten verläuft. Das gibt Sicherheit, schafft Rituale und Transparenz, sodass sich Ihre Kleinen auf alles Bevorstehende einstellen können. Geben Sie den Kindern also morgens einen Überblick, was sie im Laufe des Tages erwartet. Selbstverständlich können Sie Ihren Kindern auch Mitspracherecht bei der Festlegung von Spiel- und Ruhezeiten geben.

Aktivitäten im Großen und Kleinen können Sie jederzeit gemeinsam bestimmen, entweder spontan oder mit ein wenig Vorlauf. Bei größeren Dingen ist es hilfreich, wenn Sie je nach Zeitaufwand oder finanziellen Möglichkeiten die Auswahl im Vorhinein einschränken. Denkbar sind u.a. folgende Optionen:

• Sie bieten immer zwei, vielleicht sogar mehrere Aktivitäten, Geschichten, Lieder usw. an, über die die Kinder dann per Handzeichen abstimmen. Alternativ können Sie Bildkarten nutzen und jedem Kind einen Muggelstein geben, den es dann auf die jeweilige Bildkarte (oder auch zu dem Spiel, Buch etc.) legt.
• Sie lassen die Kinder untereinander regeln, wer welche Aufgaben übernimmt, z. B. beim Tischdecken oder auch beim Einteilen von Gruppen zu bestimmten Diensten wie Blumen gießen.
• Sollten Sie z. B. ein Mitbring-Frühstück, gemeinsames Fastenbrechen oder ein Büfett für ein Fest planen, beteiligen Sie die Kinder an der Planung, wer was mitbringt.
• Sie schlagen den Kindern mehrere Optionen für Ausflüge, Projekte, Workshops oder Aktivitäten beim Kita-Fest vor, aus denen sie dann wählen.
• Sie besprechen Neuanschaffungen mit den Kindern, z. B. Spielsachen, Möbel, einen neuen Anstrich oder auch die Einrichtung eines Themenraums.

Kinderkonferenz, Kinderrat, Kinderparlament

Sie haben selbstverständlich auch die Möglichkeit, in Ihrer Einrichtung Kindergremien zu etablieren. Vielleicht wählen die Kinder in den einzelnen Gruppen Sprecher, die ihre Interessen vertreten. Vielleicht berufen Sie auch einmal wöchentlich den Kinderrat ein, um aktuelle Anliegen zu besprechen.

Auch wenn Kindergremien eine tolle Partizipationsmöglichkeit sind, vergessen Sie nicht, dass Teilhabe im Alltag konkret erfahrbar sein sollte. Wenn nicht alle Kinder jederzeit eine wertschätzende, bedürfnisorientierte Haltung Ihrerseits erleben und kein Mitspracherecht im Kleinen haben, ist jedoch ein wöchentlich tagendes Kinderparlament bestenfalls ein Alibi für eine gelungene Umsetzung der Partizipation. Ihre Grundhaltung, mit der Sie den Kindern zu jedem Zeitpunkt gegenübertreten, ist entscheidend, damit die Kinder zu gefestigten Persönlichkeiten heranwachsen können.