Miteinander lernen: So geht Demokratiebildung in der Grundschule

So fördern Sie das Interesse am Mitmischen und Mitgestalten

Ob in der Familie, im Klassenverband oder in der Gesellschaft – überall leben Menschen mit unterschiedlichen Interessen, Bedürfnissen und Meinungen zusammen. Wie daraus ein funktionierendes Miteinander wird, lässt sich lernen.

Mit Unterschieden und Konflikten umgehen: Meinungspluralismus

Der Austausch von Meinungen gehört zu jedem demokratischen Entscheidungsprozess. Dabei muss immer verhandelbar sein, welche Interessen für welches Thema ausschlaggebend sind. Meinungspluralismus meint somit auch einen fairen Aushandlungsprozess, der unterschiedlichen Meinungen Raum lässt. Daher ist der Meinungspluralismus wesentlich für die Demokratie, gerade wenn es um einen Ausgleich von widerstreitenden Interessen geht.

Kinder verwenden zwar nicht den Begriff Meinungspluralismus, doch sie erleben ihn jeden Tag. Im Freundeskreis haben nicht alle die gleiche Meinung, und auch zwischen Kindern und Erwachsenen gibt es Meinungsverschiedenheiten. Kommt es zum Streit, ist die Vielfalt von Meinungen oftmals schwierig auszuhalten. Dennoch ist demokratisches Streiten sinnvoll und notwendig, um tragfähige Beschlüsse auszuhandeln.

Im Grundschulunterricht können gemeinsame Nachdenkgespräche über Meinungspluralismus die Kinder anregen, bestimmte Situationen zu reflektieren, sich eine Meinung zu bilden, ihre Meinung zu vertreten und zugleich die Meinungen anderer zu achten.

Die Kinder sollen verschiedene Dimensionen von Streit verstehen lernen:

• gemeinsame bzw. gleiche Interessen
• unvereinbare Wünsche und Interessen
• Einsicht, dass eine gemeinsame Lösung nicht immer möglich ist
• Konfliktlösung durch Kompromiss oder Mehrheitsbeschluss
• Notwendigkeit einer Streitkultur, die andere Meinungen respektiert

Eckpfeiler für demokratisches Handeln: Partizipation

Was verstehen Grundschulkinder unter Demokratie? Vielleicht wissen sie schon dies: In einer Demokratie dürfen alle mitbestimmen. Auch wenn Kinder die parlamentarischen Strukturen noch nicht kennen, so steht doch fest: Partizipation ist elementar für demokratische Gemeinschaften. Das gilt nicht nur in der „großen“ Politik. Kinder haben das Recht auf Beteiligung – und zwar in allen Belangen, die sie direkt betreffen.

Im Rahmen der Demokratiebildung sollten Sie den Kindern ihre Rechte bewusst machen und Wege der politischen Teilhabe aufzeigen. Dazu gehört, Kinder über ihr Recht auf Partizipation aufzuklären und ihnen die Realisierung in der Schule zu ermöglichen. Dies erreichen Sie, indem Sie die Kinder an der Gestaltung des Schullebens aktiv beteiligen.

Partizipation ist die Grundlage eines demokratischen Schullebens:

• freie Wahlen, Klassenrat, Schülerparlament
• Recht auf Kritik, Erarbeiten alternativer Lösungen
• Mitgestaltung, Mehrheitsprinzip
• soziale Gerechtigkeit, Chancengleichheit
• Selbstbestimmung, Toleranz, Integration

Didaktisch sollten Sie den Unterricht nach dem Konzept des offenen Unterrichts gestalten. Durch diese Form der Unterrichtsorganisation entstehen von vornherein Partizipationsmöglichkeiten für die Kinder – unabhängig von fachlichen Inhalten. Praktizieren alle Fächer offenen Unterricht, so lässt sich Demokratielernen in der Grundschule permanent und langfristig umsetzen.

Klassenregeln unterstützen das soziale demokratische Miteinander in der Klassengemeinschaft. Warum die Kinder ihre Klassenregeln selbst formulieren sollten und wie Sie das organisieren, lesen Sie in unserem Beitrag »Klasse Regeln«.

Wo finde ich Arbeitsblätter zur Demokratiebildung in der Grundschule?

Zu allen relevanten Themen der Demokratiebildung in der Primarstufe gibt es Materialien für den Unterricht, die Sie online kostenfrei herunterladen können. Viele Aufgaben- und Arbeitsblätter, die für den Ethik- oder Sachunterricht ausgelegt sind, lassen sich auch fächerübergreifend einsetzen.

Arbeitsblätter zur Demokratieerziehung in der Grundschule:

So lautet die Überschrift der fächerübergreifenden Themenreihe, entwickelt vom Göttinger Institut für Demokratieforschung. Die Arbeitsblätter gehen von den Erfahrungen der Kinder aus und sind leicht verständlich. Mit ihrer Hilfe lassen sich politische und gesellschaftliche Themen im Grundschulunterricht unter folgenden Schwerpunkten behandeln:

1. Meinungspluralismus
2. Klassensprecherinnen- und Klassensprecherwahlen
3. Partizipation
4. Du und Ich. Vom demokratischen Umgang mit Unterschieden und Konflikten
5. Inklusion. Vom demokratischen Umgang mit Vielfalt

Die Aufgaben eignen sich für alle Jahrgangsstufen im Primarbereich. Zu den Heften 4 und 5 gibt es zusätzlich interaktive Arbeitsblätter im PDF-Format, die von den Schülern digital bearbeitet werden können. Entsprechendes Unterrichtsmaterial finden Sie unter http://www.demokratie-goettingen.de/unterrichtsmaterial.

Hands for Kids:

Das demokratiepädagogische Programm ist ein Grundwertecurriculum für die Jahrgangsstufen 1 bis 6. Die Unterrichtsmaterialien gliedern sich in variable Bausteine und Lernfelder. Neben kooperativen Lernformen unterstützen Stationenkarten das selbstgesteuerte Lernen. Folgende Bausteine bezeichnen die fünf übergreifenden Themen des Curriculums:

1. Identität entdecken, Gemeinschaft leben
2. Kinder sind stark
3. Demokratie leben, Verantwortung übernehmen
4. Alle Kinder haben Rechte
5. Global Kids

Ziel dieses fächerübergreifenden Programms ist die Förderung der Demokratiekompetenzen durch Stärkung von Selbstbewusstsein und Respekt gegenüber Mitmenschen. Lehrkräfte können den Ordner kostenfrei bestellen auf http://www.handsgermany.org/.