{"id":8175,"date":"2021-11-09T10:02:06","date_gmt":"2021-11-09T09:02:06","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.backwinkel.de\/?p=8175"},"modified":"2026-04-22T15:39:30","modified_gmt":"2026-04-22T13:39:30","slug":"lerngelaender","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.backwinkel.de\/blog\/lerngelaender\/","title":{"rendered":"Lerngel\u00e4nder:"},"content":{"rendered":"\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-19n8c4f-86e75f626fb8d1d5194f5f7a0183a5f4\">\n.flex_column.av-19n8c4f-86e75f626fb8d1d5194f5f7a0183a5f4{\nborder-radius:0px 0px 0px 0px;\npadding:0px 0px 0px 0px;\n}\n<\/style>\n<div  class='flex_column av-19n8c4f-86e75f626fb8d1d5194f5f7a0183a5f4 av_one_full  avia-builder-el-0  el_before_av_three_fifth  avia-builder-el-first  first flex_column_div av-zero-column-padding  '     ><p>\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-18atd7j-e7087d9dfe42bb09639d6277482d1cf5\">\n#top .hr.hr-invisible.av-18atd7j-e7087d9dfe42bb09639d6277482d1cf5{\nmargin-top:0px;\nheight:1px;\n}\n<\/style>\n<div  class='hr av-18atd7j-e7087d9dfe42bb09639d6277482d1cf5 hr-invisible  avia-builder-el-1  el_before_av_heading  avia-builder-el-first '><span class='hr-inner '><span class=\"hr-inner-style\"><\/span><\/span><\/div><br \/>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-kuqjwpfq-b550c27b5bab42bff9c3e7beed27d313\">\n#top .av-special-heading.av-kuqjwpfq-b550c27b5bab42bff9c3e7beed27d313{\npadding-bottom:10px;\n}\nbody .av-special-heading.av-kuqjwpfq-b550c27b5bab42bff9c3e7beed27d313 .av-special-heading-tag .heading-char{\nfont-size:25px;\n}\n.av-special-heading.av-kuqjwpfq-b550c27b5bab42bff9c3e7beed27d313 .av-subheading{\nfont-size:15px;\n}\n<\/style>\n<div  class='av-special-heading av-kuqjwpfq-b550c27b5bab42bff9c3e7beed27d313 av-special-heading-h1 blockquote modern-quote  avia-builder-el-2  el_after_av_hr  el_before_av_post_metadata  av-linked-heading'><h1 class='av-special-heading-tag '  >Lerngel\u00e4nder: So funktioniert effizientes Scaffolding <\/h1><div class='av-subheading av-subheading_below'><p class=\"autorenname\">Elisa Morel<\/p>\n<\/div><div class=\"special-heading-border\"><div class=\"special-heading-inner-border\"><\/div><\/div><\/div><br \/>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-57jafj-f2e1018ea6542f3d4533e9a0225900dd\">\n#top .av-post-metadata-container.av-57jafj-f2e1018ea6542f3d4533e9a0225900dd{\nfont-size:12px;\n}\n#top .av-post-metadata-container.av-57jafj-f2e1018ea6542f3d4533e9a0225900dd .av-post-metadata-container-inner{\nfont-size:12px;\n}\n<\/style>\n<div  class='av-post-metadata-container av-57jafj-f2e1018ea6542f3d4533e9a0225900dd av-metadata-container-align-left  avia-builder-el-3  el_after_av_heading  el_before_av_textblock  av-metadata-container-1'><div class='av-post-metadata-container-inner'><span class=\"av-post-metadata-content av-post-metadata-meta-content\"><span class=\"av-post-metadata-content av-post-metadata-modified\"><span class=\"av-metadata-before av-metadata-before-modified\">Aktualisiert:<\/span><span class=\"av-post-metadata-modified-date\" >22. April 2026<\/span><\/span><span class=\"av-post-metadata-content av-post-metadata-separator\">\/<\/span><span class=\"av-post-metadata-content av-post-metadata-modified\"><span class=\"av-metadata-before av-metadata-before-modified\">Zuletzt aktualisiert:<\/span><span class=\"av-post-metadata-modified-date\" >22. April 2026<\/span><\/span><\/span><\/div><\/div><br \/>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-kuqjxkzy-47d2f1205f25a570d70ff5f6c73388c0\">\n#top .av_textblock_section.av-kuqjxkzy-47d2f1205f25a570d70ff5f6c73388c0 .avia_textblock{\nfont-size:20px;\n}\n<\/style>\n<section  class='av_textblock_section av-kuqjxkzy-47d2f1205f25a570d70ff5f6c73388c0 '  ><div class='avia_textblock' ><p>Adressatengerechtes Unterrichten und forschendes Lernen sind wichtige Elemente f\u00fcr den Lernerfolg. Dabei gilt es auch, eventuelle Sprachbarrieren zu \u00fcberwinden \u2013 nicht nur im Fremdsprachenunterricht oder bei Kindern, deren Erstsprache nicht Deutsch ist. Denn auch jedes Unterrichtsfach hat seine eigene Fachsprache, die die Kinder sich zun\u00e4chst aneignen m\u00fcssen, um die Inhalte treffend zu erfassen und wiederzugeben.<\/p>\n<\/div><\/section><br \/>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-kuqjytd4-457c387dc0bad1bc27e95ed892809282\">\n.avia-image-container.av-kuqjytd4-457c387dc0bad1bc27e95ed892809282 img.avia_image{\nbox-shadow:none;\n}\n.avia-image-container.av-kuqjytd4-457c387dc0bad1bc27e95ed892809282 .av-image-caption-overlay-center{\ncolor:#ffffff;\n}\n<\/style>\n<div  class='avia-image-container av-kuqjytd4-457c387dc0bad1bc27e95ed892809282 av-styling- avia-align-center  avia-builder-el-5  el_after_av_textblock  el_before_av_hr '  ><div class=\"avia-image-container-inner\"><div class=\"avia-image-overlay-wrap\"><img decoding=\"async\" fetchpriority=\"high\" class='wp-image-8150 avia-img-lazy-loading-not-8150 avia_image ' src=\"https:\/\/www.backwinkel.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/backwinkel-blog-lerngelaender-schule-hero.jpg\" alt='' title='backwinkel-blog-lerngelaender-schule-hero'  height=\"628\" width=\"1200\"  \/><\/div><\/div><\/div><br \/>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-16uzkzz-eb3124a0e34d7372ef7688d35da9f34a\">\n#top .hr.hr-invisible.av-16uzkzz-eb3124a0e34d7372ef7688d35da9f34a{\nheight:5px;\n}\n<\/style>\n<div  class='hr av-16uzkzz-eb3124a0e34d7372ef7688d35da9f34a hr-invisible  avia-builder-el-6  el_after_av_image  el_before_av_textblock '><span class='hr-inner '><span class=\"hr-inner-style\"><\/span><\/span><\/div><br \/>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-kuqjylv4-fdd7f00f9e86b6ef1e2d04ea17fccacf\">\n#top .av_textblock_section.av-kuqjylv4-fdd7f00f9e86b6ef1e2d04ea17fccacf .avia_textblock{\nfont-size:10px;\n}\n<\/style>\n<section  class='av_textblock_section av-kuqjylv4-fdd7f00f9e86b6ef1e2d04ea17fccacf '  ><div class='avia_textblock' ><p class=\"bildnennung-beitrag\" style=\"text-align: left;\">\u00a9 picsfive, Adobestock.com<\/p>\n<\/div><\/section><br \/>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-416icv-0482c0fc3445e5a719041efb164f1b03\">\n#top .hr.hr-invisible.av-416icv-0482c0fc3445e5a719041efb164f1b03{\nheight:20px;\n}\n<\/style>\n<div  class='hr av-416icv-0482c0fc3445e5a719041efb164f1b03 hr-invisible  avia-builder-el-8  el_after_av_textblock  el_before_av_textblock '><span class='hr-inner '><span class=\"hr-inner-style\"><\/span><\/span><\/div><br \/>\n<section  class='av_textblock_section av-kuqjxud3-d7089feac59c8a90f52673113f556850 '  ><div class='avia_textblock' ><p>Im Folgenden stellen wir Ihnen die Methode des Scaffoldings vor und zeigen Ihnen, wie Sie diese Lernger\u00fcste individuell in der Praxis einsetzen, um Ihre Kinder zum konstruktivistischen Lernen anzuleiten, damit sie ihre F\u00e4higkeiten mit Freude entdecken und verfeinern.<\/p>\n<\/div><\/section><\/p><\/div>\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-3wf98f-8d685f3854d670dba5c1cc2497365e9a\">\n.flex_column.av-3wf98f-8d685f3854d670dba5c1cc2497365e9a{\nborder-radius:0px 0px 0px 0px;\npadding:20px 20px 20px 20px;\nbackground-color:#f2f2f2;\n}\n<\/style>\n<div  class='flex_column av-3wf98f-8d685f3854d670dba5c1cc2497365e9a av_three_fifth  avia-builder-el-10  el_after_av_one_full  el_before_av_two_fifth  first flex_column_div  column-top-margin'     ><style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-kuqk19ka-c8bbc456f9e65b40f929d628b79a831e\">\n#top .av_textblock_section.av-kuqk19ka-c8bbc456f9e65b40f929d628b79a831e .avia_textblock{\nfont-size:14px;\n}\n<\/style>\n<section  class='av_textblock_section av-kuqk19ka-c8bbc456f9e65b40f929d628b79a831e '  ><div class='avia_textblock' ><p><strong>Inhalt<\/strong><\/p>\n<p><strong><a href=\"#1\">1. Was bedeutet Scaffolding? <\/a><\/strong><\/p>\n<p><strong><a href=\"#2\">2. Beispiele f\u00fcr angewandtes Scaffolding in Ihrem Unterricht<\/a><\/strong><br \/>\n2.1. Kleine Geschichte des Konstruktivismus<\/p>\n<p><strong><a href=\"#3\">3. Die einzelnen Stufen der Lehrmethode<\/a><\/strong><\/p>\n<p><strong><a href=\"#4\">4. 8 Erfolgsfaktoren f\u00fcr gelungenes Scaffolding<\/a><\/strong><br \/>\n4.1. Vor- und Nachteile der Methode Scaffolding<\/p>\n<p><strong><a href=\"#5\">5. Exkurs: WebQuests als Anwendung des Scaffoldings im Internet<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div><\/section><\/div><\/p>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-10sepof-7767554e3611e608a01deca70342d8f4\">\n.flex_column.av-10sepof-7767554e3611e608a01deca70342d8f4{\nborder-radius:0px 0px 0px 0px;\npadding:0 0 0 0;\n}\n<\/style>\n<div  class='flex_column av-10sepof-7767554e3611e608a01deca70342d8f4 av_two_fifth  avia-builder-el-12  el_after_av_three_fifth  el_before_av_sidebar  flex_column_div av-zero-column-padding  column-top-margin'     ><\/div>\n<div  class='avia-builder-widget-area clearfix  avia-builder-el-13  el_after_av_two_fifth  el_before_av_one_full '><div id=\"text-34\" class=\"widget clearfix widget_text\">\t\t\t<div class=\"textwidget\"><p><a href=\"https:\/\/www.backwinkel.de\/nachhaltig-denken\/\" target=\"\\_blank\" rel=\"noopener\"><br \/>\n<img decoding=\"async\" class=\"werbung-desktop alignnone wp-image-4186 size-full\" src=\"https:\/\/www.backwinkel.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/Backwinkel-blog-werbebanner-shop-schule_desktop.jpg\" alt=\"\" width=\"1251\" height=\"201\" \/><br \/>\n<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.backwinkel.de\/nachhaltig-denken\/\" target=\"\\_blank\" rel=\"noopener\"><br \/>\n<img decoding=\"async\" class=\"werbung-mobile alignnone wp-image-4187 size-full\" src=\"https:\/\/www.backwinkel.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/Backwinkel-blog-werbebanner-shop-schule_mobile.jpg\" alt=\"\" width=\"550\" height=\"500\" \/><br \/>\n<\/a><\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div><\/div>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-ycqf4v-3b36a688b3205a6de472601739f0341c\">\n.flex_column.av-ycqf4v-3b36a688b3205a6de472601739f0341c{\nborder-radius:0px 0px 0px 0px;\npadding:0px 0px 0px 0px;\n}\n<\/style>\n<div  class='flex_column av-ycqf4v-3b36a688b3205a6de472601739f0341c av_one_full  avia-builder-el-14  el_after_av_sidebar  el_before_av_one_full  first flex_column_div av-zero-column-padding  '     ><section  class='av_textblock_section av-kuqk32xi-e19ace87539ebf25059e3562e2f57e0f '  ><div class='avia_textblock' >\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-wafy9r-332cba14c02dc22ccdcd7a6ca67609e9\">\n#top .hr.hr-invisible.av-wafy9r-332cba14c02dc22ccdcd7a6ca67609e9{\nheight:20px;\n}\n<\/style>\n<div  class='hr av-wafy9r-332cba14c02dc22ccdcd7a6ca67609e9 hr-invisible  avia-builder-el-16  avia-builder-el-no-sibling '><span class='hr-inner '><span class=\"hr-inner-style\"><\/span><\/span><\/div>\n<h2 id=\"1\" class=\"position\">Was bedeutet Scaffolding?<\/h2>\n<p>Der Begriff \u00bbScaffolding\u00ab kommt aus dem Englischen und bedeutet (Bau-)Ger\u00fcst. Als Lehrmethode bezeichnet er ein Konzept, das die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler Schritt f\u00fcr Schritt vom Simplen und Bekannten ins Komplexe und Unbekannte f\u00fchrt. Zur Unterst\u00fctzung baut die Lehrkraft ein Ger\u00fcst, das nach und nach wieder abgebaut wird. Erfolgreiches Scaffolding hat also das Ziel, sich selbst auch wieder abzuschaffen.<\/p>\n<p>Diese Methode z\u00e4hlt zu den konstruktivistischen Lerntheorien und eignet sich nicht nur f\u00fcr den Fremdsprachenunterricht, sondern generell f\u00fcr alle F\u00e4cher und Themen, in denen Fachsprache relevant ist. Au\u00dferdem ist Scaffolding ein effizientes Werkzeug im DaF- bzw. DaZ-Unterricht, um Sprachbarrieren nach und nach abzubauen, indem man bekannte Sprachbausteine benutzt, um neue Sachzusammenh\u00e4nge zu beschreiben.<\/p>\n<\/div><\/section><\/div>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-hfou8v-eb2f1b03172c9db2f69b789e91152fd2\">\n.flex_column.av-hfou8v-eb2f1b03172c9db2f69b789e91152fd2{\nborder-radius:0px 0px 0px 0px;\npadding:0px 0px 0px 0px;\n}\n<\/style>\n<div  class='flex_column av-hfou8v-eb2f1b03172c9db2f69b789e91152fd2 av_one_full  avia-builder-el-17  el_after_av_one_full  el_before_av_one_full  first flex_column_div av-zero-column-padding  column-top-margin'     ><p><section  class='av_textblock_section av-1jm27j-fdba709dc7b9911f98f5e534e668fa10 '  ><div class='avia_textblock' >\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-dwgxpb-73075e48d5d16f7340280a3a11691916\">\n#top .hr.hr-invisible.av-dwgxpb-73075e48d5d16f7340280a3a11691916{\nheight:20px;\n}\n<\/style>\n<div  class='hr av-dwgxpb-73075e48d5d16f7340280a3a11691916 hr-invisible  avia-builder-el-19  el_before_av_button  avia-builder-el-first '><span class='hr-inner '><span class=\"hr-inner-style\"><\/span><\/span><\/div>\n<h2 id=\"2\" class=\"position\">Beispiele f\u00fcr angewandtes Scaffolding in Ihrem Unterricht<\/h2>\n<p>Sachunterricht, Daz \/ DaF, Mathematik, Fremdsprachenunterricht oder Kunst \u2013 Scaffolding kann in jedem Unterrichtsfach zum Einsatz kommen, da es ein Konzept f\u00fcr sprachsensiblen Unterricht darstellt und nicht inhaltsgebunden ist. Jedes Fach basiert auf Sprache \u2013 anders verst\u00fcnden Ihre Kinder weder Texte noch Textaufgaben, k\u00f6nnten ihre Gedanken, Beobachtungen und Gef\u00fchle nicht treffend \u00e4u\u00dfern bzw. auch nicht dem Unterrichtsgeschehen folgen.<\/p>\n<p>Unser Arbeitsblatt skizziert Ideen f\u00fcr den Einsatz des Lerngel\u00e4nders in unterschiedlichen F\u00e4chern. Lassen Sie sich einfach zus\u00e4tzlich von den zahlreichen Angeboten im Internet zu Unterrichtseinheiten inspirieren \u2013 mit ein wenig \u00dcbung bereiten Sie jedes Thema anhand der Scaffolding-Methode vor und vermitteln es entsprechend.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.backwinkel.de\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/backwinkel-blog-unterrichtsideen-scaffolding-methode.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-8184\" src=\"https:\/\/blog.backwinkel.de\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/backwinkel-blog-unterrichtsideen-scaffolding-methode.jpg\" alt=\"\" width=\"364\" height=\"515\" srcset=\"https:\/\/www.backwinkel.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/backwinkel-blog-unterrichtsideen-scaffolding-methode.jpg 1240w, https:\/\/www.backwinkel.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/backwinkel-blog-unterrichtsideen-scaffolding-methode-1086x1536.jpg 1086w\" sizes=\"(max-width: 364px) 100vw, 364px\" \/><\/a><\/p>\n<p><div  class='avia-button-wrap av-1azpdb-e7c60cffd8cb99993ef91f4f27e3d084-wrap avia-button-left  avia-builder-el-20  el_after_av_hr  el_before_av_hr '><a href='https:\/\/www.backwinkel.de\/downloads\/backwinkel-blog-unterrichtsideen-scaffolding-methode.pdf'  class='avia-button av-1azpdb-e7c60cffd8cb99993ef91f4f27e3d084 av-link-btn avia-icon_select-no avia-size-medium avia-position-left avia-color-theme-color'  target=\"_blank\"  rel=\"noopener noreferrer\"  aria-label=\"Download: Checkliste Wichteln\"><span class='avia_iconbox_title' >Download: Checkliste Wichteln<\/span><\/a><\/div><br \/>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-15jswf-ec670baa7ffc7a52f52a7b63be154df0\">\n#top .hr.hr-invisible.av-15jswf-ec670baa7ffc7a52f52a7b63be154df0{\nheight:30px;\n}\n<\/style>\n<div  class='hr av-15jswf-ec670baa7ffc7a52f52a7b63be154df0 hr-invisible  avia-builder-el-21  el_after_av_button  avia-builder-el-last '><span class='hr-inner '><span class=\"hr-inner-style\"><\/span><\/span><\/div><\/p>\n<h3>Kleine Geschichte des Konstruktivismus<\/h3>\n<\/div><\/section><br \/>\n<section  class='av_textblock_section av-9nblrj-06ad166da57849ddc1c8267e75b17d7f '  ><div class='avia_textblock tipp-box' ><ul>\n<li><strong>Jean Piaget<\/strong> (1896 \u2013 1980)<br \/>\nLernende lernen aus der eigenen Aktion heraus und konstruieren sich so eine Wirklichkeit (Assimilation). Diese gleichen sie dann mit ihrer Umwelt ab, um beides miteinander in Einklang zu bringen (Akkommodation).<\/li>\n<li><strong>Lew S. Wygotzky<\/strong> (1896 \u2013 1934)<br \/>\nDie kulturelle Lernumwelt ist entscheidend f\u00fcr das konstruktive Lernen; sie muss Lernenden Impulse bieten und darf nicht auf Reproduktion oder Nachahmung beruhen.<\/li>\n<li><strong>John Dewey<\/strong> (1859 \u2013 1952)<br \/>\nDas Lernen durch Tun steht \u00fcber der theoretischen und kognitiven (Wissens-)Vermittlung. Die Lernenden m\u00fcssen interessiert und motiviert sein, was nicht durch Tun auf abstrakter Ebene gew\u00e4hrleistet werden kann. Erziehung und Demokratie geh\u00f6ren zusammen und Bildung ist st\u00e4ndiges, gemeinsames Weiterlernen.<\/li>\n<li><strong>Jerome S. Bruner<\/strong> (1915 \u2013 2016)<br \/>\nWahrnehmung und Entscheidungsprozesse basieren auf einer Kategorisierung, die Menschen in ihrer Umwelt suchen und finden. In diese subjektiv wahrgenommenen Kategorien ordnen Lernende neue Sachverhalte ein und bilden bei Bedarf neue Kategorien. Nach diesem Konzept l\u00f6sen Lernende Probleme: Auf der Suche nach Gemeinsamkeiten \u2013 durch Schlie\u00dfen vom Einzel- auf den Allgemeinfall (Induktion) werden die Regeln der einzelnen Kategorien durch immer mehr Einzelf\u00e4lle genauer. So ist es Lernenden schlie\u00dflich m\u00f6glich, von den erworbenen Regeln auf den speziellen Einzelfall zu schlie\u00dfen (Deduktion).<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/section><\/p><\/div>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-6uox3j-c779d178dbbd739302e64a0b537ff46d\">\n.flex_column.av-6uox3j-c779d178dbbd739302e64a0b537ff46d{\nborder-radius:0px 0px 0px 0px;\npadding:0px 0px 0px 0px;\n}\n<\/style>\n<div  class='flex_column av-6uox3j-c779d178dbbd739302e64a0b537ff46d av_one_full  avia-builder-el-23  el_after_av_one_full  el_before_av_one_full  first flex_column_div av-zero-column-padding  column-top-margin'     ><section  class='av_textblock_section av-kvqqhloe-b0a47b7ec1da0ba1431c5fa932c2b7bc '  ><div class='avia_textblock' >\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-649p9r-a18c367c5c451c8a42958b5e85873f7c\">\n#top .hr.hr-invisible.av-649p9r-a18c367c5c451c8a42958b5e85873f7c{\nheight:20px;\n}\n<\/style>\n<div  class='hr av-649p9r-a18c367c5c451c8a42958b5e85873f7c hr-invisible  avia-builder-el-25  avia-builder-el-no-sibling '><span class='hr-inner '><span class=\"hr-inner-style\"><\/span><\/span><\/div>\n<h2 id=\"3\" class=\"position\">Die einzelnen Stufen der Lehrmethode<\/h2>\n<p>Scaffolding setzt sich nach Pauline Gibbons (2002) aus vier Elementen zusammen. Die ersten drei geh\u00f6ren zur Vorbereitung und werden auch Makro-Scaffolding genannt. Der letzten Schritt, also die Umsetzung der Einheit mit Hilfestellungen der Lehrkraft wird auch als Mikro-Scaffolding bezeichnet:<\/p>\n<ul>\n<li>Bedarfsanalyse<\/li>\n<li>Lernstandsanalyse<\/li>\n<li>Unterrichtsplanung<\/li>\n<li>Unterrichtsinteraktion<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>1. Bedarfsanalyse<\/strong><br \/>\nWas m\u00fcssen die Lernenden tun, um die Aufgabe zu erf\u00fcllen, welche Texte m\u00fcssen sie lesen, h\u00f6ren oder schreiben? Inwiefern k\u00f6nnen Sie das Material didaktisch vorentlasten, indem Sie z. B. die zu lesenden Texte logisch umstrukturieren oder bestimmte grammatische Strukturen erkl\u00e4ren?<\/p>\n<p><strong>2. Lernstandsanalyse<\/strong><br \/>\nEntspricht der Lernstand Ihrer Kinder den Anforderungen der Lerneinheit oder m\u00fcssen Sie vorher noch Hintergrundwissen erl\u00e4utern? Bevor Sie \u00fcber gesunde Ern\u00e4hrung reden, hilft es z. B. im Klassenverband alle Obst- und Gem\u00fcsesorten zu sammeln, die die Kinder bereits kennen \u2013 oder eben noch nicht kennen. Achten Sie au\u00dferdem auf klar und verst\u00e4ndlich formulierte Fragen, damit Ihre Kinder die Arbeitsauftr\u00e4ge unmissverst\u00e4ndlich begreifen und zielgerichtet umsetzen.<\/p>\n<p><strong>3. Unterrichtsplanung <\/strong><br \/>\nHierbei helfen die folgenden Leits\u00e4tze:<\/p>\n<ul>\n<li>vom Einfachen zum Komplexen<\/li>\n<li>von der Alltagssprache zur Fachsprache<\/li>\n<li>von der M\u00fcndlichkeit zur Schriftlichkeit<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Konkret hei\u00dft das<\/strong>: Wenn Sie etwas f\u00fcr die Kinder Unbekanntes anhand einer Abbildung \/ eines Bildes einf\u00fchren, lassen Sie sie im ersten Schritt in ihren eigenen Worten erkl\u00e4ren, was sie da sehen. Wenn Sie z. B. das Thema Getreide bearbeiten (um anschlie\u00dfend \u00fcber gesunde Ern\u00e4hrung zu sprechen), werden Ihre Kinder in der Unterrichtsaktion anfangs wahrscheinlich keine Worte wie Fruchtstand, Rispen, Grannen oder \u00c4hren benutzen, sondern eher von Stielen, K\u00f6rnern und Haaren sprechen.<\/p>\n<p>Diesen ersten Zugang k\u00f6nnen Sie dann im n\u00e4chsten Schritt nutzen, um die Kinder in einer Art Memory die richtigen Bezeichnungen und Beschreibungen einander zuordnen zu lassen. Im dritten Schritt k\u00f6nnten Sie gemeinsam die Abbildung einer Getreidepflanze mit den passenden Fachbegriffen beschriften.<\/p>\n<p>Sie kennen Ihre Sch\u00fcler und k\u00f6nnen sich gut in sie hineinversetzen. Mit zunehmender Scaffolding-Erfahrung wird es Ihnen au\u00dferdem immer leichter fallen, die n\u00e4chsten Schritte und Gedanken Ihrer Lerngruppe vorauszusehen. So wird es Ihnen spielend gelingen, immer effizientere Lernger\u00fcste passgenau auf Ihre Kinder zuzuschneiden und diese dann erfolgreich umzusetzen.<\/p>\n<p><strong>4. Unterrichtsinteraktion<\/strong><br \/>\nWenn Sie Ihre Planung abgeschlossen haben, gehen Sie gemeinsam ans Werk. Achten Sie darauf, nicht ins Frage-Antwort-Schema zu fallen, sondern lassen Sie Ihren Sch\u00fclern Zeit, in Partnerarbeit, Arbeitsgruppen oder auch alleine Fragestellungen zu l\u00f6sen. Bei Verst\u00e4ndnisfragen stehen Sie der Lerngruppe nat\u00fcrlich wie immer zur Seite.<\/p>\n<p>H\u00f6ren Sie den aktiv zu und geben Sie alltagssprachliche \u00c4u\u00dferungen Ihrer Sch\u00fcler ggf. im fachsprachlichen Register wieder, wenn der entsprechende Lernschritt schon hinter der Lerngruppe liegt. Regen Sie au\u00dferdem mit offenen Fragen zum Nachdenken an: Was verr\u00e4t uns z. B. die Eigenschaft der Winterruhe \u00fcber das Tier? Wie verh\u00e4lt es sich? Muss ein Eichh\u00f6rnchen im Herbst genauso viel futtern wie ein Igel? Wie k\u00f6nnen wir als Menschen den Tieren helfen?<\/p>\n<p>So bekommen die Lernenden die M\u00f6glichkeit, sich die Inhalte selbst zu erarbeiten und sind am Ende der Einheit vielleicht sogar in der Lage, viele neue Fragen zu beantworten, die sich im Laufe des Unterrichts ergeben haben.<\/p>\n<\/div><\/section><\/div>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-3yl29b-9ecab47a0b7ac00dafc2f610157eaec9\">\n.flex_column.av-3yl29b-9ecab47a0b7ac00dafc2f610157eaec9{\nborder-radius:0px 0px 0px 0px;\npadding:0px 0px 0px 0px;\n}\n<\/style>\n<div  class='flex_column av-3yl29b-9ecab47a0b7ac00dafc2f610157eaec9 av_one_full  avia-builder-el-26  el_after_av_one_full  el_before_av_one_full  first flex_column_div av-zero-column-padding  column-top-margin'     ><section  class='av_textblock_section av-kvqqn9oj-8d08595667364668b2174c0cf143fd41 '  ><div class='avia_textblock' >\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-2h9wr3-c19ae488d98d5071bdb133738a81798d\">\n#top .hr.hr-invisible.av-2h9wr3-c19ae488d98d5071bdb133738a81798d{\nheight:20px;\n}\n<\/style>\n<div  class='hr av-2h9wr3-c19ae488d98d5071bdb133738a81798d hr-invisible  avia-builder-el-28  avia-builder-el-no-sibling '><span class='hr-inner '><span class=\"hr-inner-style\"><\/span><\/span><\/div>\n<h2 id=\"4\" class=\"position\">8 Erfolgsfaktoren f\u00fcr gelungenes Scaffolding<\/h2>\n<p>Scaffolding will gut vorbereitet sein. Damit es gelingt, haben wir f\u00fcr Sie acht Kriterien nach Jamie McKenzie zusammengestellt, die Sie bei der Planung beachten sollten \u2013 gerne auch mit der Hilfe neutraler Testpersonen aus Ihrem Umfeld.<\/p>\n<p><strong>1. Klare Anweisungen <\/strong><br \/>\nDie Lernenden m\u00fcssen genau verstehen, was sie tun sollen. Daher empfiehlt es sich, die Lektion vorher kritisch zu pr\u00fcfen, um Verst\u00e4ndnisschwierigkeiten, Unklarheiten und Missverst\u00e4ndnisse auszuschlie\u00dfen. Sie k\u00f6nnen daf\u00fcr im Idealfall auf das Feedback einer Person aus Ihrem Familien- oder Bekanntenkreis zur\u00fcckgreifen, die genauso viel oder wenig fachliches Vorwissen hat wie ihre Sch\u00fcler.<\/p>\n<p><strong>2. Klarer Zweck <\/strong><br \/>\nDen Lernenden muss klar sein, <strong>warum<\/strong> sie sich mit dem jeweiligen Thema befassen sollen \u2013 und zwar \u00fcber den eigentlich Lernzweck hinaus. Ordnen Sie die Einheit in einen gr\u00f6\u00dferen Kontext ein, wie z. B. \u00bbWir befassen uns mit gesunder Ern\u00e4hrung, weil euch das im Alltag hilft, fit und konzentriert zu sein, und weil wir uns daher gemeinsam \u00fcberlegen, wie wir unsere Ern\u00e4hrungsgewohnheiten verbessern k\u00f6nnen\u00ab.<\/p>\n<p><strong>3. Lernende schweifen nicht vom Thema ab <\/strong><br \/>\nStellen Sie nur relevante Materialien zur Verf\u00fcgung. Die Lernenden sollten sich nicht in Nebenthemen verlieren, sondern immer wieder zum eigentlichen Thema der Einheit zur\u00fcckkehren und St\u00fcck f\u00fcr St\u00fcck die einzelnen Lernziele erreichen.<\/p>\n<p><strong>4. Erwartungen werden transparent kommuniziert <\/strong><br \/>\nZeigen Sie Ihren Sch\u00fclern dazu Musterl\u00f6sungen \u00e4hnlicher Unterrichtseinheiten. So k\u00f6nnen sie besser nachvollziehen, was sie konkret tun m\u00fcssen, um den Arbeitsauftrag zu erf\u00fcllen. Die Kinder sollten ihre Fragen zum Vorgehen vorab kl\u00e4ren k\u00f6nnen: Reichen Stichpunkte, soll oder darf ich malen, wie umfangreich sollen meine Antworten sein?<\/p>\n<p><strong>5. Geeignete Quellen <\/strong><br \/>\nDieses Kriterium ist vor allem wichtig, wenn Sie Ihre Kinder selbst online recherchieren lassen m\u00f6chten, da das Internet eine schier unfassbare Masse an Informationen bietet und auch Sch\u00fcler an weiterf\u00fchrenden Schulen oft nicht offiziell gelernt haben, wie gute Recherche funktioniert. Treffen Sie also eine Vorauswahl von Internetquellen, auf die sich Ihre Sch\u00fcler beschr\u00e4nken sollen.<\/p>\n<p><strong>6. Minimierung von Unsicherheit, \u00dcberraschung und Entt\u00e4uschung<\/strong><br \/>\nWenn Sie Ihre Scaffolding-Einheit schon selbst oder mithilfe von anderen gewissenhaft getestet haben, ist dieses Kriterium im besten Fall schon erf\u00fcllt: Versetzen Sie sich in die Lage Ihrer Klasse und gehen Sie die Aufgabenstellungen samt Material durch. Sind unverst\u00e4ndliche (Fach-)W\u00f6rter enthalten? Setzt ein Material Vorkenntnisse voraus, die vielleicht nicht alle haben? Widersprechen sich Informationen in einzelnen Punkten oder sind erst gar nicht relevant, um die Aufgabe zu l\u00f6sen? Beseitigen Sie alle m\u00f6glichen Hindernisse, die eher zu Frustration als zu einem Erfolgserlebnis f\u00fchren w\u00fcrden.<\/p>\n<p><strong>7. Hohe Effizienz <\/strong><br \/>\nDas Material sollte so abwechslungsreich und ansprechend gestaltet sein, dass bei den Lernenden weder Langeweile noch Gef\u00fchle der Sinnlosigkeit aufkommen. Sie sollten beim Arbeiten das Gef\u00fchl haben, dass sie mit jedem neuen Puzzlest\u00fcckchen das gro\u00dfe Ganze besser erfassen und neugierig bleiben, bis das Lernziel erreicht ist. Durch die intrinsische Motivation Ihrer Kinder werden sie freiwillig am Ball bleiben und sich f\u00fcr das neue Thema begeistern.<\/p>\n<p><strong>8. Inspiration und Motivation <\/strong><br \/>\nDurch eine gelungene Lernerfahrung steigt die Selbstwirksamkeit Ihrer Sch\u00fcler. Sie werden stolz auf ihr Geleistetes sein und das Erlebnis wiederholen wollen. Im besten Fall f\u00fchrt das neu Gelernte dazu, dass die Kinder es von sich aus noch genauer wissen wollen und Vorschl\u00e4ge f\u00fcr weitere Themen und Ideen haben, die sie anhand eines weiteren Lernger\u00fcsts untersuchen wollen.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.backwinkel.de\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/backwinkel-blog-lerngelaender-scaffolding.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-8183\" src=\"https:\/\/blog.backwinkel.de\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/backwinkel-blog-lerngelaender-scaffolding.jpg\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"472\" \/><\/a><\/p>\n<\/div><\/section><\/div>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-4pfa7j-8325a6e6f0f3fd286040b8e92e146aff\">\n.flex_column.av-4pfa7j-8325a6e6f0f3fd286040b8e92e146aff{\nborder-radius:0px 0px 0px 0px;\npadding:0px 0px 0px 0px;\n}\n<\/style>\n<div  class='flex_column av-4pfa7j-8325a6e6f0f3fd286040b8e92e146aff av_one_full  avia-builder-el-29  el_after_av_one_full  el_before_av_hr  first flex_column_div av-zero-column-padding  column-top-margin'     ><section  class='av_textblock_section av-kvqqooao-cb849ca54325a37945740f35cc9ebbfb '  ><div class='avia_textblock' >\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-2xl6q7-d79b8ee36c22628297b79b2294a72a7f\">\n#top .hr.hr-invisible.av-2xl6q7-d79b8ee36c22628297b79b2294a72a7f{\nheight:20px;\n}\n<\/style>\n<div  class='hr av-2xl6q7-d79b8ee36c22628297b79b2294a72a7f hr-invisible  avia-builder-el-31  avia-builder-el-no-sibling '><span class='hr-inner '><span class=\"hr-inner-style\"><\/span><\/span><\/div>\n<h2 id=\"5\" class=\"position\">Exkurs: WebQuests als Anwendung des Scaffoldings im Internet<\/h2>\n<p>Generell wird Scaffolding auch oft im E-Learning- sowie Blended-Learning-Bereich genutzt \u2013 aktuell noch eher zur Einarbeitung von neuen Mitarbeitern statt als Unterrichtsmethode in der Schule. Im <strong>E-Learning<\/strong> stehen den Lernenden verschiedene Quellen in Form von unterschiedlichen Medien zur Verf\u00fcgung, die sie sich selbstorganisiert erschlie\u00dfen sollen.<\/p>\n<p>Beim <strong>Blended Learning<\/strong> wird dieses Vorgehen um einen Lernpartner erweitert, um Lernziele zu erreichen. Hierbei unterst\u00fctzen und begleiten die Lehrenden den Lernprozess und erm\u00f6glichen es dem Lernenden so, seine Kompetenzen eigenverantwortlich zu entwickeln und zu erweitern.<\/p>\n<p><strong>WebQuests<\/strong> werden international auch an Schulen eingesetzt. Es handelt sich um eine Methode des forschenden Lernens, bei der den Sch\u00fclern verschiedene Aufgaben zu einem bestimmten Thema gestellt werden, die sie mittels Internetrecherche (unter Vorgabe der Quellen durch die entsprechende WebQuest oder die Lehrkraft) l\u00f6sen sollen. Die einzelnen Aufgaben bauen aufeinander auf und werden zunehmend komplexer. So erlernen die Sch\u00fcler nebenbei auch den effizienten Umgang mit Medien und die Grundlagen der Recherche.<\/p>\n<\/div><\/section><\/div>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-lag4e7-1a1735c31baa3c00326790dbb147829b\">\n#top .hr.av-lag4e7-1a1735c31baa3c00326790dbb147829b{\nmargin-top:10px;\nmargin-bottom:10px;\n}\n.hr.av-lag4e7-1a1735c31baa3c00326790dbb147829b .hr-inner{\nwidth:500;\n}\n<\/style>\n<div  class='hr av-lag4e7-1a1735c31baa3c00326790dbb147829b hr-custom  avia-builder-el-32  el_after_av_one_full  el_before_av_one_full  hr-left hr-icon-no'><span class='hr-inner inner-border-av-border-none'><span class=\"hr-inner-style\"><\/span><\/span><\/div>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-j42u1b-ab4e4e7f7b86030dc388e451bb6aa2b4\">\n.flex_column.av-j42u1b-ab4e4e7f7b86030dc388e451bb6aa2b4{\nborder-radius:0px 0px 0px 0px;\npadding:10px 10px 10px 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class=\"fussnoten-quellen\">ausf\u00fchrlicher \u00dcberblick \u00fcber die konstruktivistischen Lerntheorien: <a href=\"https:\/\/arbeitsblaetter.stangl-taller.at\/LERNEN\/LerntheorienKonstruktive.shtml\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/arbeitsblaetter.stangl-taller.at\/LERNEN\/LerntheorienKonstruktive.shtml<\/a><\/p>\n<p class=\"fussnoten-quellen\">kurzer Artikel \u00fcber Scaffolding als Bildungskonzept f\u00fcr heterogene Lerngruppen: <a href=\"https:\/\/www.foermig.uni-hamburg.de\/bildungssprache\/lehr-lernmethoden\/scaffolding.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.foermig.uni-hamburg.de\/bildungssprache\/lehr-lernmethoden\/scaffolding.html<\/a><\/p>\n<p class=\"fussnoten-quellen\">Gro\u00dfe Sammlung an Arbeitsbl\u00e4ttern f\u00fcr die Grundschule: <a href=\"https:\/\/www.grundschule-arbeitsblaetter.de\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.grundschule-arbeitsblaetter.de<\/a><\/p>\n<p class=\"fussnoten-quellen\">Klassenarbeiten f\u00fcr die Grundschule: <a href=\"https:\/\/www.klassenarbeiten.de\/grundschule\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.klassenarbeiten.de\/grundschule\/<\/a><\/p>\n<p class=\"fussnoten-quellen\">Artikel \u00fcber Scaffolding im DaZ-Unterricht: Kniffka, Gabriele, Scaffolding, 2010: <a href=\"https:\/\/www.uni-due.de\/imperia\/md\/content\/prodaz\/scaffolding.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.uni-due.de\/imperia\/md\/content\/prodaz\/scaffolding.pdf<\/a><\/p>\n<p class=\"fussnoten-quellen\">Learning Management Systeme \u2013 die Voraussetzung f\u00fcr E-Learning und Blended Learning Arrangements: <a href=\"https:\/\/www.kodekonzept.com\/blog\/learning-management-systeme-die-voraussetzung-fuer-e-learning-und-blended-learning-arrangements\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.kodekonzept.com\/blog\/learning-management-systeme-die-voraussetzung-fuer-e-learning-und-blended-learning-arrangements\/<\/a><\/p>\n<p class=\"fussnoten-quellen\">8 Kriterien f\u00fcr den erfolgreichen Einsatz der Scaffolding-Methode: McKenzie, Jamie, Scaffolding For Success, in: FNO \u2013 The Educational Technology Journal, Band 9, Nr. 4, Dezember 1999: <a href=\"http:\/\/fno.org\/dec99\/scaffold.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/fno.org\/dec99\/scaffold.html<\/a><\/p>\n<p class=\"fussnoten-quellen\">Erkl\u00e4rung des KOPING-Begriffs in: Artikel \u00fcber die Grundprinzipien von E-Learning und Blended Learning und die Rolle des Trainers, 6.11.2017: <a href=\"https:\/\/www.pressebox.de\/pressemitteilung\/r-s-the-competence-house-gmbh\/5-wesentliche-Unterschiede-zwischen-E-Learning-Blended-Learning-und-Workplace-Learning\/boxid\/879487\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.pressebox.de\/pressemitteilung\/r-s-the-competence-house-gmbh\/5-wesentliche-Unterschiede-zwischen-E-Learning-Blended-Learning-und-Workplace-Learning\/boxid\/879487<\/a><\/p>\n<p class=\"fussnoten-quellen\">Seidel, Marguerite: Gabriele Kniffka im Interview, \u201eScaffolding ist ein sprachliches Ger\u00fcst\u201c: <a href=\"https:\/\/www.goethe.de\/ins\/br\/de\/spr\/mag\/20959286.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.goethe.de\/ins\/br\/de\/spr\/mag\/20959286.html<\/a><\/p>\n<p class=\"fussnoten-quellen\">Skerra, Antje, Scaffolding \u2013 Erfolgreich Sprache bilden und f\u00f6rdern im inklusiven Unterricht, Potsdamer Zentrum f\u00fcr empirische Inklusionsforschung (ZEIF), 2018, Nr. 06: \u00a0<a href=\"https:\/\/www.uni-potsdam.de\/fileadmin\/projects\/inklusion\/PDFs\/ZEIF-Blog\/Skerra_2018_Scaffolding.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.uni-potsdam.de\/fileadmin\/projects\/inklusion\/PDFs\/ZEIF-Blog\/Skerra_2018_Scaffolding.pdf<\/a><\/p>\n<p class=\"fussnoten-quellen\">Beispiel einer Unterrichtsplanung f\u00fcr sprachsensiblen Unterricht mit der Scaffolding-Methode: <a href=\"https:\/\/www.uni-saarland.de\/fileadmin\/user_upload\/Professoren\/fr41_ProfHaberzettl\/studium\/\u00dcbung_DaZ_Mirja\/Scaffolding.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.uni-saarland.de\/fileadmin\/user_upload\/Professoren\/fr41_ProfHaberzettl\/studium\/\u00dcbung_DaZ_Mirja\/Scaffolding.pdf<\/a><\/p>\n<p class=\"fussnoten-quellen\">knternetseite des WebQuest-Modells mit Datenbank aller Module:<br \/>\nhttp:\/\/webquest.org<\/p>\n<p class=\"fussnoten-quellen\">Allgemeiner \u00dcberblick zum Thema Scaffolding<br \/>\nhttps:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Scaffolding<\/p>\n<\/div><\/section><\/div>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-fpae8f-a3d7a099edf775b05cbb7b91e51b6147\">\n.flex_column.av-fpae8f-a3d7a099edf775b05cbb7b91e51b6147{\nborder-radius:0px 0px 0px 0px;\npadding:10px 10px 10px 10px;\n}\n<\/style>\n<div  class='flex_column av-fpae8f-a3d7a099edf775b05cbb7b91e51b6147 av_one_full  avia-builder-el-35  el_after_av_one_full  el_before_av_one_full  first flex_column_div  column-top-margin'     ><section  class='av_textblock_section av-dfxapb-2774c700e48557e08253b778f504ecd9 '  ><div class='avia_textblock' ><p class=\"copyright\"><strong>\u00a9 Copyright \u2013 Urheberrechtshinweis<\/strong><br \/>\nAlle Inhalte auf www.backwinkel.de sowie www.backwinkel.de\/blog, insbesondere Texte, Fotografien und Grafiken, sind urheberrechtlich gesch\u00fctzt.<br \/>\nDas Urheberrecht liegt, soweit nicht ausdr\u00fccklich anders gekennzeichnet, bei der BACKWINKEL GmbH. 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Bilder oder Texte unerlaubt kopiert), macht sich gem. \u00a7\u00a7 106 ff UrhG strafbar, wird zudem kostenpflichtig abgemahnt und muss Schadensersatz leisten (\u00a7 97 UrhG).<\/p>\n<\/div><\/section><\/div>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-bxcpe7-c2c3f120c53bb84428f9bc3de908215a\">\n.flex_column.av-bxcpe7-c2c3f120c53bb84428f9bc3de908215a{\nborder-radius:0px 0px 0px 0px;\npadding:0px 0px 0px 0px;\n}\n<\/style>\n<div  class='flex_column av-bxcpe7-c2c3f120c53bb84428f9bc3de908215a av_one_full  avia-builder-el-37  el_after_av_one_full  avia-builder-el-last  first flex_column_div av-zero-column-padding  column-top-margin'     ><p><section  class='av_textblock_section av-ay077j-9dbe5f485b5ab26ddbd531b30a97a17d '  ><div class='avia_textblock' ><div class=\"shariff shariff-align-left shariff-widget-align-left\"><ul class=\"shariff-buttons theme-color orientation-horizontal buttonsize-medium\"><li class=\"shariff-button whatsapp shariff-nocustomcolor\" style=\"background-color:#5cbe4a\"><a href=\"https:\/\/api.whatsapp.com\/send?text=https%3A%2F%2Fwww.backwinkel.de%2Fblog%2Flerngelaender%2F%20Lerngel%C3%A4nder%3A\" title=\"Bei Whatsapp teilen\" aria-label=\"Bei Whatsapp teilen\" role=\"button\" rel=\"noopener nofollow\" class=\"shariff-link\" style=\"; 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Ja. Vier ?. Drei davon sogar mit Foto.<\/p>\n<p><span style=\"font-style: inherit !important; font-weight: inherit !important;\">Wir \u2013 Lukas, Tatjana, Stefan und Christine \u2013 bespielen unseren Blog unter dem Motto LACHEN LESEN LERNEN. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-style: inherit !important; font-weight: inherit !important;\">Lukas kennt sich online so gut aus wie in seiner Westentasche und findet immer spannende Themen, w\u00e4hrend Stefan unseren Beitr\u00e4gen den passenden gestalterischen Rahmen gibt und Tatjana mit dem gr\u00fcnen Korrekturstift alles pr\u00fcfend be\u00e4ugt, was unsere Autorin Christine (und gern auch Gastautoren) f\u00fcr den BACKWINKEL-Blog nach ordentlicher Recherche schreibt.<\/span><\/p>\n<p>Gemeinsam suchen wir st\u00e4ndig nach neuen, aufregenden Themen rund um das Thema Bildung im Kiga, der Schule und zu Hause. Und weil Sie da an der Quelle sitzen, freuen wir uns auf Ihre konstruktiven R\u00fcckmeldungen und Anregungen an <a href=\"mailto:blog@backwinkel.de\">blog@backwinkel.de<\/a><\/p>\n<p>Viel Spa\u00df beim LACHEN LESEN LERNEN!<\/p>\n<\/div><\/div><\/section>\n<\/div><br \/>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-mqadb-1768814e9727f45072442c38a9cb102d\">\n#top .hr.av-mqadb-1768814e9727f45072442c38a9cb102d{\nmargin-top:10px;\nmargin-bottom:10px;\n}\n.hr.av-mqadb-1768814e9727f45072442c38a9cb102d .hr-inner{\nwidth:500;\n}\n<\/style>\n<div  class='hr av-mqadb-1768814e9727f45072442c38a9cb102d hr-custom  avia-builder-el-40  el_after_av_tab_container  el_before_av_heading  hr-left hr-icon-no'><span class='hr-inner inner-border-av-border-thin'><span class=\"hr-inner-style\"><\/span><\/span><\/div><br \/>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-42pt3j-eed6729f5b78ca43752d38ce3b115b0b\">\n#top .av-special-heading.av-42pt3j-eed6729f5b78ca43752d38ce3b115b0b{\npadding-bottom:10px;\n}\nbody .av-special-heading.av-42pt3j-eed6729f5b78ca43752d38ce3b115b0b .av-special-heading-tag .heading-char{\nfont-size:25px;\n}\n.av-special-heading.av-42pt3j-eed6729f5b78ca43752d38ce3b115b0b .av-subheading{\nfont-size:15px;\n}\n<\/style>\n<div  class='av-special-heading av-42pt3j-eed6729f5b78ca43752d38ce3b115b0b av-special-heading-h3 blockquote modern-quote  avia-builder-el-41  el_after_av_hr  el_before_av_blog '><h3 class='av-special-heading-tag '  >PASSENDE BEITR\u00c4GE<\/h3><div class=\"special-heading-border\"><div class=\"special-heading-inner-border\"><\/div><\/div><\/div><br \/>\n<div  data-slideshow-options=\"{&quot;animation&quot;:&quot;fade&quot;,&quot;autoplay&quot;:false,&quot;loop_autoplay&quot;:&quot;once&quot;,&quot;interval&quot;:5,&quot;loop_manual&quot;:&quot;manual-endless&quot;,&quot;autoplay_stopper&quot;:false,&quot;noNavigation&quot;:false,&quot;show_slide_delay&quot;:90}\" class='avia-content-slider avia-content-grid-active avia-content-slider1 avia-content-slider-odd  avia-builder-el-42  el_after_av_heading  avia-builder-el-last  av-slideshow-ui av-control-default   av-no-slider-navigation av-slideshow-manual av-loop-once av-loop-manual-endless ' ><div class=\"avia-content-slider-inner\"><div class=\"slide-entry-wrap\"><article class='slide-entry flex_column  post-entry post-entry-18633 slide-entry-overview slide-loop-1 slide-parity-odd  av_one_third first real-thumbnail posttype-post post-format-standard' ><a href='https:\/\/www.backwinkel.de\/blog\/plastik-recyceln\/' data-rel='slide-1' class='slide-image' title='Plastik recyceln'><img decoding=\"async\" fetchpriority=\"high\" width=\"1200\" height=\"628\" src=\"https:\/\/www.backwinkel.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/04_Kiga_Plastik_nachhaltig_nutzen.jpg\" class=\"wp-image-18713 avia-img-lazy-loading-not-18713 attachment-no scaling size-no scaling wp-post-image\" alt=\"\" \/><\/a><div class=\"slide-content\"><header class=\"entry-content-header\" aria-label=\"Slide: Plastik recyceln\"><h3 class='slide-entry-title entry-title ' ><a href='https:\/\/www.backwinkel.de\/blog\/plastik-recyceln\/' title='Plastik recyceln'>Plastik recyceln<\/a><\/h3><span class=\"blog-categories minor-meta\"><a href=\"https:\/\/www.backwinkel.de\/blog\/category\/kindergarten-kita\/\" rel=\"tag\">Kindergarten<\/a> <\/span><span class=\"av-vertical-delimiter\"><\/span><\/header><div class='slide-entry-excerpt entry-content' >Biokunststoff f\u00fcr St\u00fchle, Materialboxen, Spielzeug und Rucks\u00e4cke<\/div><\/div><footer class=\"entry-footer\"><div class=\"slide-meta\"><time class='slide-meta-time updated' >14. April 2026<\/time><\/div><\/footer><\/article><article class='slide-entry flex_column  post-entry post-entry-18716 slide-entry-overview slide-loop-2 slide-parity-even  av_one_third  real-thumbnail posttype-post post-format-standard' ><a href='https:\/\/www.backwinkel.de\/blog\/rechnen-im-anfangsunterricht\/' data-rel='slide-1' class='slide-image' title='Rechnen im Anfangsunterricht'><img decoding=\"async\" fetchpriority=\"high\" width=\"1200\" height=\"628\" src=\"https:\/\/www.backwinkel.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/04_Schule_Rechnen_anfangsunterricht.jpg\" class=\"wp-image-18748 avia-img-lazy-loading-not-18748 attachment-no scaling size-no scaling wp-post-image\" alt=\"\" \/><\/a><div class=\"slide-content\"><header class=\"entry-content-header\" aria-label=\"Slide: Rechnen im Anfangsunterricht\"><h3 class='slide-entry-title entry-title ' ><a href='https:\/\/www.backwinkel.de\/blog\/rechnen-im-anfangsunterricht\/' title='Rechnen im Anfangsunterricht'>Rechnen im Anfangsunterricht<\/a><\/h3><span class=\"blog-categories minor-meta\"><a href=\"https:\/\/www.backwinkel.de\/blog\/category\/schule-grundschule\/\" rel=\"tag\">Schule<\/a> <\/span><span class=\"av-vertical-delimiter\"><\/span><\/header><div class='slide-entry-excerpt entry-content' >Das Klassenzimmer als Lernlandschaft<\/div><\/div><footer class=\"entry-footer\"><div class=\"slide-meta\"><time class='slide-meta-time updated' >14. April 2026<\/time><\/div><\/footer><\/article><article class='slide-entry flex_column  post-entry post-entry-18372 slide-entry-overview slide-loop-3 slide-parity-odd  post-entry-last  av_one_third  real-thumbnail posttype-post post-format-standard' ><a href='https:\/\/www.backwinkel.de\/blog\/kranke-kinder-im-kindergarten\/' data-rel='slide-1' class='slide-image' title='Kranke Kinder im Kindergarten'><img decoding=\"async\" fetchpriority=\"high\" width=\"1200\" height=\"628\" src=\"https:\/\/www.backwinkel.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/03_Kiga_Kranke_Kinder.jpg\" class=\"wp-image-18451 avia-img-lazy-loading-not-18451 attachment-no scaling size-no scaling wp-post-image\" alt=\"Thema: Kranke Kinder. Auf dem Bild ist ein krankes kleines M\u00e4dchen zu sehen. Eine Frau mit einem Fieberthermometer in der Hand sitzt neben ihr und hat die Hand auf der Stirn des M\u00e4dchens.\" \/><\/a><div class=\"slide-content\"><header class=\"entry-content-header\" aria-label=\"Slide: Kranke Kinder im Kindergarten\"><h3 class='slide-entry-title entry-title ' ><a href='https:\/\/www.backwinkel.de\/blog\/kranke-kinder-im-kindergarten\/' title='Kranke Kinder im Kindergarten'>Kranke Kinder im Kindergarten<\/a><\/h3><span class=\"blog-categories minor-meta\"><a href=\"https:\/\/www.backwinkel.de\/blog\/category\/kindergarten-kita\/\" rel=\"tag\">Kindergarten<\/a> <\/span><span class=\"av-vertical-delimiter\"><\/span><\/header><div class='slide-entry-excerpt entry-content' >Auswirkungen f\u00fcr Kinder, Eltern und Fachkr\u00e4fte<\/div><\/div><footer class=\"entry-footer\"><div class=\"slide-meta\"><time class='slide-meta-time updated' >9. 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